Ny analyse: Skagens skoler er blandt landets bedste til at løfte elevernes faglige niveau

En ny landsdækkende analyse placerer Brovandeskolen – Den Lille Skole i Skagen helt fremme blandt de danske grundskoler, når man ser på skolernes evne til at løfte elevernes faglige niveau.

Også Skagen Skole leverer et markant positivt resultat i analysen, som CEPOS offentliggjorde torsdag.

Ser man på de seneste tre afgangsårgange samlet, har Brovandeskolen en såkaldt undervisningseffekt på +0,9, mens Skagen Skole ligger på +0,6. Begge resultater er statistisk signifikante.

Brovandeskolen blandt omkring 20 bedste i landet

Brovandeskolens resultat betyder, at elevernes gennemsnitlige afgangskarakter over de seneste tre år ligger 0,9 karakterpoint højere, end man statistisk skulle forvente ud fra elevernes socioøkonomiske baggrund.

Det placerer den lokale friskole i den absolutte top på landsplan.

I CEPOS’ treårige opgørelse deler Brovandeskolen 20. pladsen blandt landets skoler. Skolens faktiske gennemsnit for perioden er 8,3, mens den socioøkonomiske reference – altså det forventede niveau – er 7,4. Forskellen på 0,9 er statistisk signifikant.

Kun en forholdsvis lille gruppe skoler i Danmark formår dermed at løfte elevernes afgangsresultater mere end Brovandeskolen.

Skagen Skole ligger også meget højt

Det er langt fra kun Brovandeskolen, der skiller sig positivt ud.

Skagen Skole har over de samme tre skoleår en undervisningseffekt på +0,6.

Her har eleverne haft et gennemsnit på 7,4 mod et beregnet forventet gennemsnit på 6,8. Også dette resultat er statistisk signifikant.

Det placerer Skagen Skole som nummer 64 i den landsdækkende opgørelse ifølge gennemgangen af CEPOS’ data.

Dermed er både den lokale friskole og folkeskole placeret blandt den øverste del af landets grundskoler, når der måles på netop dette parameter.

Ålbæk Skole ligger også på den positive side

Ålbæk Skole kommer ligeledes ud med et positivt resultat.

Her er undervisningseffekten over de seneste tre afgangsårgange +0,2.

Elevernes faktiske gennemsnit er 7,1, mens det forventede gennemsnit ud fra den socioøkonomiske reference er beregnet til 6,9. Forskellen er dog ikke statistisk signifikant.

Det betyder ikke, at resultatet er negativt, men at man statistisk ikke med samme sikkerhed kan fastslå, at forskellen skyldes andet end almindelige udsving.

Hvad betyder undervisningseffekt?

CEPOS’ analyse forsøger at gå et skridt videre end blot at sammenligne skolernes rå karaktergennemsnit.

En skole med mange elever fra ressourcestærke hjem vil typisk have lettere ved at opnå et højt karaktergennemsnit end en skole med en elevgruppe, hvor de socioøkonomiske forudsætninger er anderledes.

Derfor sammenholder analysen elevernes faktiske afgangskarakterer med det niveau, man statistisk kunne forvente på baggrund af blandt andet deres socioøkonomiske baggrund.

En undervisningseffekt på +0,9 betyder altså ikke blot, at eleverne får gode karakterer. Det betyder, at deres gennemsnit ligger 0,9 karakterpoint over det forventede niveau.

Tre år giver et mere stabilt billede

CEPOS offentliggør både resultater for det seneste skoleår alene og en samlet opgørelse over de tre seneste afgangsårgange.

Det er især den treårige opgørelse, der er interessant, fordi den ifølge CEPOS er mindre følsom over for tilfældige udsving fra en enkelt årgang.

Her omfatter tallene elever, der afsluttede grundskolen i skoleårene 2023/24, 2024/25 og 2025/26.

Ser man alene på det seneste skoleår, havde Skagen Skole en undervisningseffekt på +0,5, mens både Brovandeskolen og Ålbæk Skole lå på +0,3.

Det er altså især over den længere periode, at Brovandeskolens meget høje placering træder tydeligt frem.

Ikke en samlet karakterbog over skolerne

Analysen skal dog læses med en vigtig nuance.

Undervisningseffekten siger noget om elevernes afgangskarakterer sammenholdt med deres forventede faglige niveau. Den siger ikke i sig selv noget om eksempelvis trivsel, sociale fællesskaber, specialpædagogiske indsatser, faciliteter eller alle de øvrige faktorer, der indgår i vurderingen af en skole.

CEPOS understreger selv, at undervisningseffekt kun er ét blandt flere relevante parametre.

Når der isoleret ses på evnen til at løfte afgangselevernes faglige resultater, er konklusionen for Skagen-området imidlertid ganske markant: Brovandeskolen befinder sig blandt landets omkring 20 bedst placerede skoler, mens Skagen Skole ligeledes ligger meget højt i den landsdækkende opgørelse.