Lilleskolen er ikke blot et navn – det er en helt særlig tilgang i mødet med verden

Indlæg af skoleleder Jesper Jensen, Brovandeskolen, Skagen

Når jeg som skoleleder på Brovandeskolen ser, at der lanceres politiske skoleudspil under navnet ”Lilleskolen”, vækker det naturligvis min opmærksomhed – men også min stolthed. Det er et stærkt navn, og det er et navn, der forpligter. For en lilleskole er ikke noget, man bliver ved at skrive det på en plakat eller reklameopslag. Lilleskole er noget, man gør – hver dag, i hver klasse, i hvert møde mellem børn og voksne.

Brovandeskolen kom til i 1977, og har således eksisteret i næsten 50 år. Lilleskolerne har i Danmark siden 1949 været en del af de frie grundskoler med et tydeligt værdigrundlag. Lilleskoler er skoler, hvor demokrati, inddragelse, kreativitet og kritisk sans ikke blot er idealer, men konkrete handlinger. Hvor eleverne møder voksne, der har tid, nærvær og faglig frihed til at forme undervisningen. Hvor forskellighed er en styrke, og hvor fællesskabet er noget, vi aktivt skaber – ikke noget, vi tager for givet.

Det særlige ved lilleskolerne er ikke klassestørrelsen – det handler ikke om tallet 14 som en magisk grænse, men om kulturen. Lilleskolen er nemlig en holdsport. Det er et fælles pædagogisk projekt, hvor lærere og pædagoger udvikler praksis sammen, hvor eleverne bliver taget alvorligt som deltagere i deres egen læring, og hvor både boglige og praktisk-musiske fagområder og tilgange vægtes højt. Kreativitet er ikke et tillæg, men en tilgang. Faglighed er ikke et mål i sig selv, men en måde at åbne verden for børnene.

Tilegnelsen af verden er skolens formål. At børn får mulighed for at møde mange udtryksformer, mange måder at lære på og mange måder at være i fællesskab på. Det kræver tid, tillid og professionelle rammer, hvor lærere og pædagoger kan sætte deres aftryk – hele vejen fra børnehaveklasse til 9. klasse.

Lilleskolerne er mangfoldige. De er ikke én model, men mange forskellige bud på, hvordan en værdibåret skole kan se ud. Fælles for os er dog en stærk pædagogisk kultur, hvor relationer, faglighed og kreativitet går hånd i hånd. Det er denne kultur, der gør lilleskolerne til noget særligt – ikke et bestemt antal elever i et klasselokale.

Her i Skagen er vi så heldige at have en rigtig lilleskole. Brovandeskolen er en del af de danske lilleskoler, der tilsammen udgør en ramme for mere end 10.000 danske børns skolegang, og vi er stolte af, at vores arbejde også afspejler sig i resultaterne selvom det er vores tilgang der er noget særligt. Ifølge CEPOS’ målinger placerer Brovandeskolen sig højt blandt de allerbedste skoler i landet – ikke alene blandt lilleskolerne – men blandt de mere end 1600 danske grundskoler. Det er ikke et resultat af tilfældigheder, men af en målrettet og værdibåret indsats, hvor faglighed, kreativitet og fællesskab går hånd i hånd.

Hvis flere børn i Danmark får mulighed for at opleve en skole, der arbejder med nærhed, medskabelse og faglig frihed, er det kun positivt. Men det kræver mere end et navn. Det kræver, at man tager de værdier alvorligt, som lilleskolerne har bygget på i mere end 70 år.

Lilleskole er ikke alene en størrelse. Det er en gørelsesform. Og den kan ikke kopieres med et pennestrøg eller et smart slogan – men den kan inspirere, når man forstår, hvad der ligger bag.